全民科学素质行动计划纲要解读六
6、《纲要》“十一五”期间的奋斗目标突出了哪些重点？
公民科学素质建设是政府推动、面向全民的社会工程。当前，加强公民科学素质建设应根据我国社会主义初级阶段的基本国情，把握我国公民科学素质水平整体偏低、城乡差距明显和公民科学素质建设资源不足等突出矛盾，把解决对提高公民科学素质最重要、影响最大、最具有基础性意义的问题作为今后几年的工作重点，而不能面面俱到。因此，《纲要》“十一五”期间的奋斗目标对提高公民科学素质突出了以下三方面重点：
（1）内容方面的重点。鉴于科学发展观对今后国家经济社会和人的全面发展具有极其重大的意义，把与树立和落实科学发展观相关的科学素质内容作为提高公民科学素质在内容上的重点。重点宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。
（2）人群方面的重点。实施《纲要》要面向全体公民，但从公民科学素质现状和国家及社会的主观能力、条件出发，也要突出重点，把未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员作为公民科学素质建设的重点人群，以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。要使未成年人对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强；农民和城镇劳动人口的科学素质有显著提高，城乡居民科学素质水平差距逐步缩小；领导干部和公务员的科学素质在各类职业人群中位居前列。（3）基础建设方面的重点。针对目前我国公民科学素质建设中的薄弱环节和存在的主要问题，把科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施作为基础建设的重点，促使公民提高自身科学素质的机会与途径明显增多。
